CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله ارزیابی نقش ادبیات داستانی فارسی بر سنجش یادگیری و خلاقیت در درس معماری اسلامی

عنوان مقاله: ارزیابی نقش ادبیات داستانی فارسی بر سنجش یادگیری و خلاقیت در درس معماری اسلامی
شناسه (COI) مقاله: AUUM02_300
منتشر شده در دومین کنفرانس سالانه پژوهش های معماری، شهرسازی و مدیریت شهری در سال ۱۳۹۵
مشخصات نویسندگان مقاله:

فهیمه ناظم زاده شعاعی - عضو هیئت علمی دانشگاه شهید باهنر کرمان کارشناسی ارشد مرمت و احیا بافت ها و بناها ی تاریخی از دانشگاه تهران پردیس هنرهای زیبا

خلاصه مقاله:
در این گفتار، استفاده از تصویر سازی ذهنی دانشجویان در تداعی معانی و انتقال مفاهیم، مورد یک بررسی تجربی-آموزشی قرار گرفته است. طرح مساله ضرورت استفاده از بیان داستانی را در درک فضا، فرم و عملکرد ساختارهای معماری دوران اسلامی را به خصوص به لحاظ جایگاه ویژه شان در نظام فکری- فرهنگی و آموزش معماری امروزین ایران و اهمیت معانی تداعی شده ی آن، زمینه ساز بررسی دریافت های معنا گرایانه دانشجویان در جهت تداعی معنا و انتقال مفهوم می باشد. در این ارتباط در کلاس درس معماری اسلامی دانشجویان رشته ی معماری ( واحد عملی )، پس از ارائه سرفصل های کالبدی-فضایی-شخصیتی معماری ایران دوران اسلامی، سعی بر آن شد که با بیان داستانی عرفانی و در عین حال ساده و عام، به نوعی سنجش مفاهیم ارائه شده در قالب طراحی صورت گیرد. نتایج اولیه نشانگر این موضوع بود که ذهن اکثر دانشجویان تنها در چارچوب قالب های سنتی و شماتیک تصویر سازی می کند و تنها تعداد معدودی سعی در در ارائه مفاهیم سنتی با بیانهایی نوین و ساختارشکنانه داشتند، که در بعضی موارد به دلیل خواسته شان برای تمایز از مفاهیم بسیار فاصله گرفتند.

کلمات کلیدی:
معماری اسلامی، زیبایی شناسی ذهنی، ادراک معنا، آموزش معماری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-AUUM02-AUUM02_300.html