CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی کاربرد فناوری واقعیت افزوده به عنوان یک روش چندحسی در بهبود نارساخوانی

عنوان مقاله: بررسی کاربرد فناوری واقعیت افزوده به عنوان یک روش چندحسی در بهبود نارساخوانی
شناسه (COI) مقاله: CGCO02_037
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی بازی های رایانه ای؛ فرصت ها و چالش ها در سال ۱۳۹۵
مشخصات نویسندگان مقاله:

نسیبه صرامی - دانشآموختهی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه اصفهان
جواد راستی - دکتری مهندسی کامپیوتر، عضو هیات علمی گروه مهندسی پزشکی دانشگاه اصفهان
مجتبی ماهر - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

خلاصه مقاله:
نارساخوانی یکی از رایجترین ناتوانیهای یادگیری در دانشآموزان است که موجب دشواری در خواندن و مشکلات زبان میشود و نیاز به آموزشهای ویژه دارد. فناوری اطلاعات و ارتباطات با ویژگیهایی همچون شخصی سازی یادگیری، رویکرد چندحسی و افزایش تعاملات با محتوا، میتواند نقش مهمی در شکلگیری دانش و مهارت های دانش آموزان با ناتوانیهای یادگیری ایفا کند. در این میان، پتانسیل فناوری واقعیت افزوده در ترکیب د نیای واقعی با محتوای مجازی، شیوههای جدیدی برای یادگیری و بهبود کیفیت آموزشهای رایج ارایه میدهد و فرایند یادگیری را به یک تجربه تعاملی، چندحسی و لذتبخش تبدیل میکند. پژوهش حاضر ضمن مرور بر مطالعات صورت گرفته بر پایه واقعیت افزوده و نقش آن در آموزش دانشآموزان مبتلا به نارساخوانی، روشی را پیشنهاد میکند که در آن پتانسیلهای واقعیت افزوده متناسب با مدل-های یادگیری چندحسی شکل میگیرد.

کلمات کلیدی:
واقعیت افزوده، رویکرد چندحسی، اختلالات یادگیری، نارساخوانی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-CGCO02-CGCO02_037.html