CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله تحلیل تطبیقی نظام های آموزشی مدارس آمریکا، ژاپن، ایران، استرالیا و انگلیس: یک مطالعه مروری

عنوان مقاله: تحلیل تطبیقی نظام های آموزشی مدارس آمریکا، ژاپن، ایران، استرالیا و انگلیس: یک مطالعه مروری
شناسه (COI) مقاله: CPCONF01_113
منتشر شده در کنگره بین المللی علوم انسانی، مطالعات فرهنگی در سال ۱۳۹۵
مشخصات نویسندگان مقاله:

رضا حیدری فرد - دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی تهران
ثریا قوره جیلی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، پردیس فارابی

خلاصه مقاله:
نگاهی روشن بر طرز عمل دستگاه های تعلیم و تربیت ممالک دیگر زمینه انتقاد و مسئله گشایی از نظام آموزش و پرورش خویش را فراهم می سازد و اداره کنندگان چنین دستگاهی را در کشف و تحلیل اشتباهات آموزشی و درمان به موقع آن یاری می دهد. در این پژوهش، سعی پژوهشگر برآنست که در ابتدا معرفی اجمالی از نظام های آموزشی کشورهای مختلف همچون آمریکا، ژاپن، ایران، استرالیا و انگلیس ارائه نموده و سپس به تشابهات و تفاوت های این نظام ها به لحاظ توجه به آموزش، ساختار آموزشی، آموزش اجباری و رایگان، حضور دانش آموزان در مدرسه، شرکت در آزمون های تیمز و پرلز، فعالیت های فوق برنامه، استخدام معلمان و دوره های کارآموزی، نگرش دانش آموزان، امکانات آموزشی، نیازهای آموزشی، برنامه درسی و بودجه آموزش و پرورش بپردازد.

کلمات کلیدی:
مطالعه تطبیقی، آمریکا، ژاپن، ایران، استرالیا، انگلیس

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-CPCONF01-CPCONF01_113.html