CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله تحلیل محتوای کتاب زبان انگلیسی هفتم

عنوان مقاله: تحلیل محتوای کتاب زبان انگلیسی هفتم
شناسه (COI) مقاله: ELLTE02_053
منتشر شده در همایش ملی زبان، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

معصومه نجفی پازکی - سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

خلاصه مقاله:
مسئله پژوهش حاضر ارزیابی کتاب زبان انگلیسی پایه هفتم و ارائه بازخورد به برنامه ریزان درسی است تا بتوانند کیفیت برنامه موجود را بهبود بخشند. این کتاب با رویکرد ارتباطی (CLT) تدوین شده است. روش پژوهش براساس هدف پژوهش کاربردی است و برحسب نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی (غیر آزمایشی) می باشد. جامعه آماری معلمان، گروه های آموزشی و متخصصان موضوعی، هنری و برنامه ریزی درسی سراسر کشور هستند که با توجه به وسعت جامعه آماری، به صورت خوشه ای هدفدار نمونه گیری انجام شده است. حجم نمونه شامل 96 معلم، 28 سرگروه آموزشی و 9 متخصص است. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه نظرخواهی و فرم مصاحبه نیمه ساختارمند است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها به تناسب از تحلیل های آماری و منطقی و بر اساس الگوی ترکیبی استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد کتاب زبان انگلیسی هفتم به لحاظ ملاک های هنری و صفحه آرایی، همچنین اصول تدوین کتاب و سازماندهی محتوا نیاز به بازنگری جدی دارد.

کلمات کلیدی:
زبان انگلیسی هفتم، رویکرد ارتباطی (CLT)

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_053.html