سعید بهادری - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
امیرحسین محمدداوودی - استادیار عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

این پژوهش با هدف شناسایی تأثیر تکنولوژی بر اخلاق حرفه ای معلمان مقاطع سه گانه تحصیلی استان قم انجام شد . روش پژوهش از نوع توصیفی و به شیوه پیمایشی و از لحاظ هدف، کاربردی بوده و جامعه آماری آن را کلیه معلمانی که در سال تحصیلی 93-92 در مدارس تدریس نموده اند، تشکیل داده اند. تعداد این معلمان در حدود 10000 نفر بود. از این تعداد 30 نفر به عنوان پایلوت برگزیده و از 9970 نفر باقیمانده با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای- نسبی و با بهره گیری از جدول مورگان، تعداد 384 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند . برای جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای محقق ساخته از نوع بسته پاسخ شامل 54 گویه بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت طراحی و تحلیل شد که روایی آن توسط اساتید راهنما، مشاور و متخصصین مورد ارزیابی قرار گرفته و ضریب پایایی آن، با روش آلفای کروبناخ 0/94 محاسبه و تأیید گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی نظیر آزمون t تک نمونه ای استفاده شدکه در نهایت مشخص شد عامل تکنولوژی بر اخلاق حرفه ای معلمان تأثیر دارد. همچنین در این پژوهش معلمین زن بیشتر از معلمین مرد بر تأثیر عاملتکنولوژی تأکید داشتند.

اخلاق حرفه ای، آموزش وپرورش، عامل تکنولوژی،فناوری اطلاعات وارتباطات