روح اله لک - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
علیرضا حاجی یخچالی - استادیار دانشکده روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
غلامحسین مکتبی - استادیار دانشکده روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز

پزوهش حاضر با هدف شناسایی تاثیر آموزش توانایی فضایی بر عملکرد تجسم ، هندسه و رسم فنی دانش اموزان (پایه هفتم) صورت گرفته است. بدین منظور نخست چارچوبی برای آموزش توانایی های فضایی (شامل اموزش اریگامی، گره، ساخت اجسام سه بعدی با چوب و...) طراحی شد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای استفاده شده که 30 دانش آموز به عنوان گروه آزمایش و 30 دانش آموز دیگر به عنوان گروه کنترل انتخاب گردید. گروه آزمایش به مدت 10 هفته (هر هفته یک جلسه و هر جلسه 80 دقیقه) تحت تاثیر متغیر مستقل قرار گرفتند پس از جمع آوری اطلاعات جهت آزمون فرضیه ها از تحلیل واریانس تک متغیره (ANCOVA) استفاده شد. تجزیه و تحلیل نشان می دهد که آموزش توانایی فضایی در عملکرد دانش آموزان در حل مسائل هندسه تجسم و رسم فنی تاثیر معناداری دارد.

توانایی فضایی، تجسم، عملکرد هندسه، رسم فنی