CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله فراتحلیل جامع اثربخشی مداخلات روانشناختی آموزشی بر افزایش سازگاری -اجتماعی دانش آموزان

عنوان مقاله: فراتحلیل جامع اثربخشی مداخلات روانشناختی آموزشی بر افزایش سازگاری -اجتماعی دانش آموزان
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_244
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

ندا قاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی
محبوبه مرادی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی
نسرین بهنام نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی دانشگاه اصفهان
احمد عابدی - استادیار دانشکده روانشناسی دانشگاه اصفهان

خلاصه مقاله:
هدف از پژوهش حاضر فراتحلیل اثربخشی مداخلات روانشناختی - اموزشی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش فراتحلیل یا یک پارچه مردن نتایج حاصل از تحقیقات میزان اندازه اثر مداخلات روان شناختی- اموزشی را برای افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان مشخص نموده است. از بین پژوهش های انجام شده 28 پژوهش که از لحاظ روش شناختی مورد قبول بود انتخاب و فراتحلیل ان انجام گرفت. ابزار پژوهش چک لیست فراتحلیل بود. پژوهش مبتنی بر 1427 نمونه بود که نتایج فراتحلیل نشان داد میزان اندازه اثر مداخلات روان شناختی- اموزشی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان d=0/93 است (0/0001=p). این اندازه اثر طبق جدول کوهن دارای اثر بالایی است.

کلمات کلیدی:
مداخلات روانشناختی، سازگاری اجتماعی، دانش آموزان ، فراتحلیل

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_244.html