CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله التزام تربیت و رشد دانش آموزان به تفکرانتقادی در مقطع راهنمایی

عنوان مقاله: التزام تربیت و رشد دانش آموزان به تفکرانتقادی در مقطع راهنمایی
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_312
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

سیده سمیه موسوی زاد - مربی دانشگاه پیام نور
سیده فریده موسوی زاد - دبیر آموزش و پرورش دزفول
سیده الهام موسوی زاد - کارشناسی حسابداری دانشگاه پیام نور دزفول

خلاصه مقاله:
هدف این پژوهش بررسی مبانی نظری مولفه های تفکر انتقادی در نظام آموزشی مقطع راهنمایی می باشد. در این رابطه نظریه های اندیشمندان تفکر انتقادی در حوزه مولفه های تفکر انتقادی بررسی شده است. پژوهش حاضر از نوع کیفی است و در این پژوهش با توجه به ماهیت موضوع و سوالات مطرح شده از روش سندی- تحلیلی استفاده شده است. بدین منظور نخست با مطالعه منابع گوناگون موجود در زمینه تفکر انتقادی ، مفهوم ، تاریخچه و مقطع راهنمایی نظام اموزشی بیان می شود و سپس با بررسی مفهوم تفکر انتقادی و صورت بندی اهداف مقطع راهنمایی در مورد تفکر انتقادی در نظام آموزشی مقطع راهنمایی در پرتو این نظریه ها به نحوه تاثیر تفکر انتقادی در برنامه درسی این مقطع پرداخته می شود. نتایج پژوهش حاضر بر اساس نظریه های بیان شده ضرورت توجه به ایجاد انگیزه در دانش اموزان استفاده از روش های اموزشی پیشرفته به کارگیری ارزشیابی توصیفی و روش های تدریس عملی به جای تکیه بر روش های نظری و همچنین ضرورت ایجاد تغییراتی در برنامه های درسی جهت آموزش و توجه به تفکر انتقادی را نشان می دهد.

کلمات کلیدی:
تفکر انتقادی، مولفه های تفکر انتقادی، مقطع راهنمایی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_312.html