بهروز صاحب زاده - دانشگاه فرهنگیان/پردیس شهیدمطهری / زاهدان،
زهره افشاری - مدیریت آموزش وپرورش ناحیه یک زاهدان
سعیده سرگلزایی مقدم - دانشگاه فرهنگیان پردیس دخترانه رسالت زاهدان

با شروع قرن بیست و یکم دراوج هزاره ای ازچالش ها و نابسامانی های جهان ی به ویژه درمقوله مسائل و مشکلات محیط زیست بحث توانمندی و اثربخشی نظام تعلیم و تربیت جامعه بااهمیت ویژه ای روبرو گردیده است با افزایش روزافزون معضلات و مشکلات زیست محیطی که عموما به دلیل استفاده نادرست و غیرمسئولانه ادمیان ازامکانات محیط زیست برای توسعه تمدن انسانی است و تاثیرات عمیق و همه جانبه آنها درزندگی فردی و اجتماعی شهروندان هزاره لزوم توسعه و تعالی موثر فعالیت های هدفمند اموزشی و پرورش نظام تعلیم و تربیت جوامع برای اموزش و پرورش شهروند مسئول خردمندو اخلاقی بیش ازپیش هوید ا می گردد ازاین رو لازم است فعالیت های خدمات رسانی دستگاه اموزش و پرورش درجامعه به گونه ای بازمهندسی شود که ازطریق بهبود کیفیت فراینهای اموزشی و پرورشی با بهبود عملکرد های دانشی مهارتی و نگرشی دانش اموزان شرایط مناسب برای تربیت شهروندارمانی متناسب با مقتضیات زمانه و شرایط محیط زیست فراهم گردد به عبارت دیگر باید دراموزش و پرورش بستری فراهم شود تا مفاهیم اخلاق انسانی مسئولیت پذیری ارزش گذار یو باورهای ارزشی درمیان دانش اموزان نهادینه شود تادانش اموزان صلاحیت های ارزشی زندگی درجامعه ی جهانی را کسب کند و بتوانند درقرن دانایی محوری حضور خردمندانه مسئولانه سالم و موثر درعرصه های مختلف حیات ادمی ازجمله موضوعات مختلف متنوع ودرهم تنیده ی محیط زیست داشته باشند

محیط زیست ،بازمهندسی، تربیت معلم، شهروندمتعالی، مسئولیت پذیری، تربیت اخلاقی، معلم