CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله نقش فناوری کامپیوتر و اینترنت در ترویج و تشویق تفکر انتقادی و خلاق در دانش آموزان

عنوان مقاله: نقش فناوری کامپیوتر و اینترنت در ترویج و تشویق تفکر انتقادی و خلاق در دانش آموزان
شناسه (COI) مقاله: FFNCE04_003
منتشر شده در چهارمین و پنجمین همایش تازه های تعلیم و تربیت در سال ۱۳۸۷
مشخصات نویسندگان مقاله:

جهانبخش رحمانی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان(اصفهان)

خلاصه مقاله:
فرآیند منظم ذهندر تفکر، تحلیل، ترکیب و ارزیابی فعالانه و ماهرانه اطلاعات گردآوری شده که بعنوان راهنمای عمل و اعتماد فرد محسوب می گردد را تفکر انتقادی می نامند. تفکر انتقادی شیوه ای از تفکر در مورد هر چیز، محتوا یا مسئله ای است که در آن فررد کیفیت تفکر خود را به وسیله تحلیل ماهرانه، ارزیابی و بازسازی آن، بهبود و ارتقاء می بخشد. ترویج و تشویق تفکر انتقادی یکی از الزامات اساسی و مهم یک جامعه دموکراتیک است تا با استفاده از آن دانش آموزان به کمک فناوری، تحلیل، ترکیب مجدد، ارزیای و تامل قرار دهند. تفکر خلاق یا مولد نوعی از تفکر است که ایجاد بینشهای جدید، رویکردهای نو، چشم اندازهای تازه، راه های جدید و یکپارچه فهمیدن و ادراک را موجب می شود. فناوری های جدید اطلاعاتی و ارتباطی از قبلی کامپیوتر و اینترنت این امکان را فراهم آورده اند تا دانش آموزان و سایر افراد بتوانند تفکر واگرای خود را بکار گرفته و یا پرورش دهند و انعطاف پذیری آن را افزایش دهند. مقاله حاضر به توصیف و تبیین مدل مفهومی نقش فناوری کامپیوتر و اینترنت در ترویج و تشویق تفکر انتقادی در دانش آموزان پرداخته است.

کلمات کلیدی:
تفکر انتقادی، تفکر خلاق، فناوری، کامپیوتر، اینترنت

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-FFNCE04-FFNCE04_003.html