CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر افزایش خودادراکی و سرسختی روانشناختی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهر اهواز

عنوان مقاله: اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر افزایش خودادراکی و سرسختی روانشناختی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهر اهواز
شناسه ملی مقاله: HPCONF03_323
منتشر شده در سومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:

راضیه بداغی

خلاصه مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر افزایش خودادراکی و سرسختی روانشناختی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهر اهواز انجام شد. بدین منظور با استفاده از طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل از بین دانش آموزان دختر و نمونه گیری در دسترس، 40 نفر انتخاب شده و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل گمارده شده اند. هر دو گروه با استفاده از مقیاس خودادراکی(هارتر، (1982 و پرسشنامه سرسختی روانشناختی (اهواز، (1374 به عنوان پیش آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند و گروه آزمایش به مدت شش جلسه آموزش مهارتهای زندگی دریافت کردند. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. برای مقایسه پس آزمون هر دو گروه از روش تحلیل کوواریانس چند عاملی (مانکوا) و یک عاملی (آنکوا) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارتی دیگر آموزش مهارتهای زندگی بر افزایش خوادراکی و سرسختی روانشناختی موثر است. نتایج پیگیری بیانگر ماندگاری اثر متغیر مستقل می باشد.

کلمات کلیدی:
خوادراکی، سرسختی روانشناختی، مهارتهای زندگی، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/919980/