CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی و مقایسه مؤلفه های کیفیت یادگیری در رشته های علوم رفتاری دانشگاه های تهران بر اساس نظریه یادگیری شناختی تجدید نظر شده بلوم

عنوان مقاله: بررسی و مقایسه مؤلفه های کیفیت یادگیری در رشته های علوم رفتاری دانشگاه های تهران بر اساس نظریه یادگیری شناختی تجدید نظر شده بلوم
شناسه (COI) مقاله: IBSCONF01_115
منتشر شده در کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

احمد رضایی - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه خوارزمی
مسعود گرامی پور - استادیارگروه مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی
مرجان کیان - استادیارگروه مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی

خلاصه مقاله:
توجه به کیفیت آموزش عالی در دنیای امروز یکی ازمهمترین کارهای مسولین علمی کشوراست. بدون شک اولین هدف که پایه تمام برنامه ریزی است را می توان کیفیت یادگیری دانست. هدف اصلی از این پژوهش بررسی و مقایسه مؤلفه های کیفیت یادگیری بر اساس طبقات یادگیری شناختی تجدید نظر شده بلوم در رشته های علوم رفتاری دانشگاه های تهران بود. جامعه آماری شامل دانشجویان سال آخر رشته های علوم رفتاری دانشگاه های تهران بود. نمونه به صورت نمونه گیری طبقه ای با انتساب بهینه 500 نفر تعیین شد. ابزار مورد استفاده عبارت بود از پرسشنامه 43 سوالی محقق ساخته با 10 مؤلفه. داده ها با استفاده از روش آماری t تک نمونه ای و MANOVA عاملی تحلیل شدند. پیش فرض های استفاده از روش های آماری ذکر شده بررسی و نتیجه در رابطه با توزیع طبیعی، آزمون کرویت بارتلت جهت کفایت همبستگی متغییرهای وابسته قابل قبول بود و نتیجه آزمون M باکس در برخی از متغییرهای مستقل معنادار شد که نشان از عدم همسانی ماتریس های واریانس - کواریانس است و برای جبران این نقیصه شاخص آماری پیلایی گزارش شد. یافته های تحلیل واریانس چند متغییری بین گروهی سه راهه نشان داد اثر اصلی متغییرهای دانشگاه و رشته معنادار و اثر اصلی متغییر جنسیت معنادار نیست. تمامی تعامل های 2 گانه و تعامل 3 گانه معنادار بودند. نتایج کلی پژوهش بر اساس رتبه بندی آزمون فریدمن، نظریه یادگیری بلوم در حوزه شناختی را تایید می کند.

کلمات کلیدی:
آموزش عالی ، علوم رفتاری ، کیفیت یادگیری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_115.html