هادی رضایی - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه خوارزمی
مسعود گرامی پور - استادیارگروه مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی

پژوهش حاضر با هدف هنجاریابی و بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه رهبری مدرسه مرزانو در گروه معلمان مرد و زن مقطع ابتدائی شهر کرج اجرا شد.رهبری مدرسه یکی ازنیازهایی است که هدفش هدایت مستقیم افراد،برقراری ارتباطات موثروالگوشدن برای کارکنان است. جامعه آماری این پژوهش 5540 نفر معلم زن و مرد مشغول به خدمت در نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر کرج در سال تحصیلی 94-93 است. نمونه ای - با حجم 460 نفر به صورت خوشه ای چند مرحله ای در 30 دبستان از مناطق آموزش و پرورش شهرکرج انتخاب شدند، روش انجام تحقیق توصیفی کاربردی از نوع مطالعات روانسنجی است و ابزار پژوهش پرسشنامه رهبری مدرسه مرزانو است. مدل مرزانوشامل 32 شاخص است ابزار مورد نظر پس از ترجمه جهت آزمون صحت ترجمه ، توسط یک مترجم زبان انگلیسی بازبینی شد، اعتبار محتوایی آن از طریق گروه متخصصان مورد تائید قرار گرفت. پس از گردآوری و استخراج داده ها با تهیه اطلاعاتی نظیر حداقل و حداکثر نمره خام، نمره Z ، نمره T ، میانگین و نمرات درصدی هنجار گروه نمونه تعیین شد. جهت تعیین ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه از روش های IRT چند ارزشی به طورخاص ازمدل GRM و نرم افزار MULTILOG استفاده شد. برای برآورد پایایی پرسشنامه ازآلفای کرونباخ ،لاندا دو گاتمن ،ضریب تنصیف و ضریب پایائی موضعی استفاده شد، که مقادیر آن به ترتیب 0.74 و 0.74 و 0.74 و 0/83 بدست آمد و نمایانگر این است که پرسشنامه از پایائی و اعتبار سازه ای مطلوبی برخوردار است. ابزارمورداندازه گیری پس ازبررسی ویژگی هاتبدیل به 24 سوال شدکه دراین بررسی .سوال حذف شد.

،رهبری مدرسه ، نظریه کلاسیک ، نظریه پاسخ سؤال ، مدلهای چند ارزشی پاسخ سؤال ، پرسشنامه رهبری مدرسه مرزانو