سهند اسدی - دانشجو، کارشناس ارشدروانسنجی، روانسجی، روانشناسی وعلوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
مرجان جعفری روشن - استادیار، دکتری روانشناسی اجتماعی، روانشناسی، روانشناسی وعلوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

بررسی ها نشان داده که دانش آموزان به دلیل شرایط خاص سنی و با توجه به مشکلات خاص خود دچار فشارهای روحی و روانی هستند وتاب آوری به سلامت روانی در آنان کمک می کند . برای ارزیابی تاب آوری پرسشنامه مناسبی لازم است هدف از انجام این پژوهش ارزیابی اعتبارو روایی پرسشنامه تاب آوری کانر دیویدسون در دانش آموزان ایرانی بود. مطالعه حاضر از نوع توصیفی پیمایشی بود. به منظور انتخاب گروه نمونه از روش خوشه ای چند مرحلهای استفاده شد.منطقه دو آموزش وپرورش تهران به صورت تصادفی انتخاب شد. سپس چهار دبیرستان به صورت تصادفی ازبین مدارس این منطقه وازهردبیرستان چهار کلاس انتخاب شد. در مجموع 260 دانش آموز، نمونه مورد مطالعه پژوهش را تشکیل دادند. افراد گروه نمونه آزمون پرسشنامه تاب آوری کانر - دیویدسون را تکمیل کردند.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها آزمون تحلیل عامل ، نرم افزار ssps به کار گرفته شد. نتایج: اعتبار (همسانی درونی) پرسشنامه تاب آوری کانر دیویدسون قابل قبول بود وضریب آلفای کرونباخ کل سوالات 0/88 بدست آمد. بررسی روایی سازه 5 عامل رانشان دادبا توجه به اعتبار وروایی مناسب پرسشنامه تاب آوری کانر - دیویدسون در دانش آموزان ایرانی پژوهشگران می توانند از آن استفاده کنند.

مقیاس تاب آوری کانر دیویدسون ، تاب آوری ، اعتبار ، روایی