CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله مقایسه نقش آموزشهای مهد کودک بر هوش هیجانی کودکان مهد کودکی و غیر مهد کودکی

عنوان مقاله: مقایسه نقش آموزشهای مهد کودک بر هوش هیجانی کودکان مهد کودکی و غیر مهد کودکی
شناسه (COI) مقاله: ICCIH01_126
منتشر شده در اولین کنگره سراسری تحول و نوآوری در علوم انسانی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

اطهره السادات موسوی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
میترا کامیابی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

خلاصه مقاله:
هدف مقاله حاضر مقایسه نقش آموزش های مهدکودک بر هوش هیجانی کودکان 5-4 سال مهدهای کودک شهر کرمان با سایر کودکان بوده است روش این تحقیق از نوع علی مقایسه با حجم نمونه 358 نفر که با روش نمونه گیری خوشه ای و جامعه در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شده است. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه 33 سوالی و هوش هیجانی شوت و همکاران 1998 استفاده شده که والدین کودکان آن ها پاسخ داده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معنی داری و تفاوت میانگین ها T مستقل استفاده شده است. یافته های این پژوهش نشان داد و مولفه های شناخت عواطف شخصی، برانگیختگی شده، بکار بستن هیجان ها، شناخت حوادث دیگران و برقراری ارتباط با دیگران به عنوان مولفه های هوش هیجانی تفاوت معنی داری وجود دارد و به گونه ای که کودکان مهد کودکی بطور معناداری از هوش هیجانی بالاتری نسبت به کودکان غیر مهد کودکی برخوردارند.

کلمات کلیدی:
هوش هیجانی، آموزش مهد کودک، کودک

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICCIH01-ICCIH01_126.html