CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله اثربخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سازگاری دانش آموزان پسر دوره متوسطه

عنوان مقاله: اثربخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سازگاری دانش آموزان پسر دوره متوسطه
شناسه (COI) مقاله: ICCRT01_0780
منتشر شده در کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمدرضا بذرافشان - کارشناس ارشد مشاوره
جعفر تاج آبادی - کارشناس ارشد مشاوره مرودشت

خلاصه مقاله:
هدف از پژوهش بررسی میزان اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر سازگاری دانش آموزان دوره متوسطهبود. در این پژوهش از طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل استفاده شد. نمونه ی آماری 250 نفر از(AISS ) دانش آموزان دوره متوسطه بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و پرسشنامه های سازگاریدانش آموزان دبیرستانی را تکمیل نمودند. در پایان 30 نفر از کسانی که نمره کمتری در پرسشنامه سازگاری گرفتند بهشیوه تصادفی ساده در دو گروه 15 نفری کنترل و آزمایش قرار گرفتند. مؤلفه های هوش معنوی طی 10 جلسه ب هگروه آزمایش، آموزش داده شد. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشانداد که آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر سازگاری کلی و همچنین سازگاری عاطفی و اجتماعی دانش آموزان تأثیرمعن اداری داشته ولی بر سازگاری آموزشی دانش آموزان تأثیر معنی دار نداشته است.

کلمات کلیدی:
مؤلفه های هوش معنوی ، سازگاری عاطفی، سازگاری اجتماعی، سازگاری آموزشی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0780.html