CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی مبانی فلسفی و تربیتی پرگماتیسم در ارتباط با مفاهیم آموزش و پرورش

عنوان مقاله: بررسی مبانی فلسفی و تربیتی پرگماتیسم در ارتباط با مفاهیم آموزش و پرورش
شناسه (COI) مقاله: ICCRT01_0822
منتشر شده در کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

ضرغام فرامرزی نیا - کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران
پروانه ولوی - استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
علیرضا فتاحی - کارشناسی ارشد دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه علوم و تحقیقات اهواز
امیر فتاحی - کارشناسی ارشد دانشکده الهیات دانشگاه ایلام

خلاصه مقاله:
در این تحقیق به بررسی دیدگاهها و مبانی فلسفی و تربیتی مکتب پرگماتیسم به عنوان یکی از مؤثرترین مکاتب فلسفی در متحولکردن آموزش و پرورش نوین پرداخته شده است و مؤلفهها و مباحث کلیدی آموزش و پرورش شامل: هدف تعلیم و تربیت و اصولآن، برنامهی درسی، مدرسه، جایگاه معلم و دانشآموز و روش تدریس از منظر فیلسوفان این مکتب مورد بحث واقع شده است وسپس ویژگیها و خصوصیات مدیر و معلم پرگماتیسمی عنوان شدهاند.

کلمات کلیدی:
پرگماتیسم، جان دیویی، فلسفهی آموزش و پرورش، مدیر پرگماتیسمی، معلم پرگماتیسمی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICCRT01-ICCRT01_0822.html