CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی رابطه بین سبک یادگیری کلب و پیشرفت تحصیلی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشجویان روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان)

عنوان مقاله: بررسی رابطه بین سبک یادگیری کلب و پیشرفت تحصیلی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشجویان روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان)
شناسه (COI) مقاله: ICMAS01_120
منتشر شده در کنفرانس بین المللی اقتصاد مدیریت و علوم کشاورزی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

فریبا ندیم نژاد - عضو باشگاه پژوهشگران و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
مجتبی پهلوانی - کارشناس ارشد مدیریت فناوری اطلاعات عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی مرکز نیکشهر
نادیا ندیم نژاد - کارشناس ارشد مدیریت دولتی کارشناس اداری سازمان فنی و حرفه ای

خلاصه مقاله:
این پژوهش به بررسی رابطه بینسبکهای یادگیری کلب و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته روانشناسی در درس آمار پرداخته است. روش انجام پژوهش ،توصیفی از نوع پیمایشی و همبستگی می باشد.جامعه آماری دراین پژوهش کلیه دانشجویان رشته ی روانشناسی در سالهای 1390 و 1391 می باشند که درس آمار توصیفی و استنباطی را گذرانده اند از میان این دانشجویان 103 نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه پژوهش انتخابشدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه ی استاندارد کلب بود و داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های رگرسیون خطی و معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.یافته ها نشان داد : - سبک های یادگیری می توانند نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان داشته باشند. - افراد دارای سبک یادگیری تماشاکردن (جذب کننده ) و انجام دادن (تطابقی) دارای پیشرفت تحصیلی بیشتری نسبت به افراد دارای سبک یادگیری فکرکردن (واگرایی)و احساس کردن (همگرایی)داشته اند.

کلمات کلیدی:
سبک یادگیری ،پیشرفت تحصیلی، همگرا، واگرا، جذب کننده، تطابقی.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICMAS01-ICMAS01_120.html