فاضل احمدی نیک
نصراله قشقایی زاده

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان براساس ابعاد سرمایه روانشناختی صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. آماری پژوهش همه ی معلمان دبیرستان های ( N= 450) شهرستان بهبهان بود. پرسشنامه سرمایه روان شناختی لوتانز و همکاران (2007) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل از رگرسیون خطی ساده و چند متغیره استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که میزان همیستگی بین متغیر سرمایه روان شناختی و فرسودگی شغلی معکوس و در سطح معناداری می باشد و 46 درصد از تغییرات متغیر فرسودگی شغلی توسط متغیر سرمایه روان شناختی پوشش داده می شود. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که با افزایش سرمایه روانشناختی معلمان، فرسودگی شغلی آنها کاهش می یابد، بنابراین مسئولان آموزش و پرورش جهت فرسودگی شغلی معلمان لازم است به تقویت سرمایه روانشناختی آنها بپردازند.

فرسودگی شغلی، سرمایه روان شناختی، معلمان