CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله آموزش و پرورش چند فرهنگی و برنامه درسی چند فرهنگی

عنوان مقاله: آموزش و پرورش چند فرهنگی و برنامه درسی چند فرهنگی
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_069
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطمه بهرامی - دانشجوی رشته ی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز
بهنام طالبی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز

خلاصه مقاله:
برنامه درسی چند فرهنگی سازوکاری است که در جهت توانمندسازی افراد و گروه ها از منظر برخورداری از دانش، نگرش و مهارت برای همزیستی مسالمت آمیز در یک جامعه فرهنگی بسیار مؤثر است. یکی از اهداف مهم برنامه درسی چند فرهنگی، کمک به همه دانش آموزان در دستیابی به دانش، نگرش و مهارت های مورد نیاز برای انجام وظایف اثربخش در یک جامعه چند فرهنگی است. آموزش و پرورش به عنوان یک جنبش اصلاحی، منادی ایجاد تغییرات در آموزش و پرورش برای جلوگیری از نابرابری های آموزشی و نیز ارج گذاری به تفاوت های فرهنگی برای قرارگرفتن در متن و بتن فرایند تدریس و یادگیری است. بنابراین آموزش و پرورش با رویکرد چند فرهنگی می تواند با حفظ خرده فرهنگ ها به عنوان بخشی از میراث فرهنگی یک کشور نقش کلیدی خود را در شکل گیری هویت ملی فرد ایفاکند. هدف این پژوهش نقش و اهمیت چند فرهنگی در نظام آموزش و پرورش و همچنین اهمیت برنامه درسی چند فرهنگی می باشد.

کلمات کلیدی:
چند فرهنگی، آموزش و پرورش چند فرهنگی، برنامه درسی چند فرهنگی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_069.html