CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله رابطه اضطراب دانش آموزان دبیرستانی دختر با افسردگی و اهمال کاری

عنوان مقاله: رابطه اضطراب دانش آموزان دبیرستانی دختر با افسردگی و اهمال کاری
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_071
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

حسین ابراهیمی مقدم - نویسنده مسئول- استادیار مدعو دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی (ره)، عضو هیأت علمی و مدیر گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران
بیتا هدایتی - دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی (ره)، آمل، ایران
رعنا هدایتی - دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت الله آملی (ره)، آمل، ایران

خلاصه مقاله:
هدف از تحقیق حاضر تعیین رابطه اضطراب با افسردگی و اهمال -کاری دانش آموزان دبیرستانی دختر در شهر آمل در سال تحصیلی43-49 بود که به روش توصیفی از نوع همبستگی با استفاده ازتکنیک پیمایش انجام گردید. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزاندبیرستانی دختر از پایه اول تا سوم بودند. تعداد نمونه آماری براساس جدول کرجسی و مورگان 358 نفر برآورد گردید. روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بوده و ابزار گردآوری اطلاعاتپرسشنامه حالت- رگه اضطراب اسپیلترگر، پرسشنامه افسردگی بک(BDI-II) و پرسشنامه اهمال کاری تاکمن (2002) بود . تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزار SPSS-17 در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی از طریق آزمون همبستگی پیرسون و تحلیلرگرسیون انجام شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان داد بیناضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دبیرستانی رابطه معنادارمستقیم وجود دارد. همچنین بین اضطراب و ا همال کاری دانش -آموزان دختر دبیرستانی رابطه معنادار مستقیم وجود دارد. بعلاوهبین افسردگی و اهمال کاری دانش آموزان دختر دبیرستانی رابطهمعنادار مستقیم وجود دارد.

کلمات کلیدی:
اضطراب، افسردگی، اهمال کاری، دختران دبیرستانی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_071.html