CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله آموزش واقعگرا

عنوان مقاله: آموزش واقعگرا
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_076
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

رسول پورمند - علامه طباطبایی/ دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
آزاد الله کرمی - علامه طباطبایی/ دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

خلاصه مقاله:
امروزه نظریه ی سازنده گرایی پیشگام مباحث در یادگیری و آموزششده است. تدارک محیط ها و تجارب یادگیری بر اساس این نوعنظریه یا نظریه های دیگر، به طراحی بر اساس آن نظریه ها نیازمنداست. برای طراحی هم لازم است از مدل های طراحی که بر اساساصول آن نظریه ها ارائه شده اند، استفاده کنیم. در زمینه سازندهگرایی مدل هایی از قبیل مدل ابزارهای ذهنی، طراحی مشارکتی،استاد- شاگردی شناختی، تولیدی و غیره قابل بحث است. در اینمقاله به الگوی واقع گرا که از دیگرالگوهای سازنده گرا می باشد،می پردازیم .

کلمات کلیدی:
طراحی آموزشی، سازنده گرایی، آموز واقعگرا

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_076.html