CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی نقش برنامه درسی پنهان در رفتار انضباطی دانش آموزان فنی وحرفه ای وکاردانش

عنوان مقاله: بررسی نقش برنامه درسی پنهان در رفتار انضباطی دانش آموزان فنی وحرفه ای وکاردانش
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_080
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

غلامحسین میکائیلو - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز
موسی پیری - استاد یار برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

خلاصه مقاله:
هدف این پژوهش بررسی نقش برنامه درسی پنهان در رفتار انضباطی دانش آموزان فنی و حرفه ای و کاردانش، از دیدگاه معلمان می باشد. جامعه آماری مورد بررسی در این تحقیق کلیه معلمان هنرستان های فنی حرفه ای و کاردانش پسرانه شهرستان زنجان در سال تحصیلی 92-91 می باشد که از بین آنها 168 نفر به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب و برای بررسی دیدگاه آنها از پرسشنامه محقق ساخته که بر اساس مقیاس لیکرت تنظیم شده بود، استفاده گردید. پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی بوده که جهت توصیف داده ها از درصد فراوانی پاسخ مشارکت کنندگان به مولفه های برنامه درسی پنهان و در سطح استنباطی از آزمون t یک متغیری استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که انواع مختلف برنامه درسی پنهان (ویژگی های شخصیتی و علمی معلم، جو اجتماعی و محیط فیزیکی مدرسه، نحوه تشویق و تنبیه دانش آموزان و میزان رعایت قوانین و مقررات) با توجه به ماهیت متفاوت خود می توانند نقش مثبت یا منفی در رفتار انضباطی دانش آموزان داشته باشند.

کلمات کلیدی:
برنامه درسی پنهان ، رفتار انضباطی ، هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_080.html