CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله اثر بخشی درمان شناختی-رفتاری مدیریت خشم بر کاهش پرخاشگری دانشآموزان با سندرم آسپرگر

عنوان مقاله: اثر بخشی درمان شناختی-رفتاری مدیریت خشم بر کاهش پرخاشگری دانشآموزان با سندرم آسپرگر
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_132
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

معصومه امینی فر - کارشناس ارشد کودکان استثنائی
منیره خسروی - کارشناس کودکان استثنائی
فاطمه نصرتی - استادیار دانشگاه تهران، عضو هیأت علمی دانشگاه تهران

خلاصه مقاله:
هدف و زمینه پژوهش، دنیای درونی و بین شخصی قلمرو ناشناخته قابل ملاحظه ای را در مورد افراد با سندرم آسپرگر آشکار ساخته است که این بر توانایی شخص بر نظارت و مدیریت عواطف خود و دیگران تأثیر می گذارد. هدف از این مطالعه ارزیابی تأثیر درمان شناختی- رفتاری مدیریت خشم در کودکان با سندرم آسپرگر است. روش و ابزارها: 50 کودک و والدین آنها با همکاری آموزش و پرورش مشهد و فراخوانی اعلام شده توسط این نهاد در گروه مداخله و لیست انتظار گنجانده شدند. کودکان گروه کنترل در نه جلسه آموزشی مدیریت خشم شرکت کردند در حالی که والدین آنها در گروه بزرگ والدین حضور داشتند ارزیابی در سه مرحله قبل از مداخله و بعد از آن و در مطالعات پیگیری صورت گرفته است. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر پرسشنامه سنجش دامنه اتیسم (ASSQ)، فرم کوتاه و کسلر 3، پرسشنامه مدیریت خشم فرم کودک و والد، مصاحبه نیم ساختار یافته با والدین در مورد مشارکت کودک در برنامه و مباحث خشمش، پرسشنامه روایی اجتماعی بود. یافته ها: گزارشات والدین کاهش معنادار دامنه خشم را در طی مداخلات و مطالعات پیگیری و افزایش اعتماد به نفس را در مدیریت خشم کودکشان نشان داد. اطلاعات کیفی جمع آوری شده از والدین برخی تعمیمات تکنیک های آموخته شده در موقعیت بالینی را به موقعیت های دیگر نشان داد.

کلمات کلیدی:
سندرم آسپرگر، درمان شناختی، رفتاری مدیریت خشم، پرخاشگری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_132.html