CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله اثر بخشی یک دوره بازی بر عزت نفس دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر

عنوان مقاله: اثر بخشی یک دوره بازی بر عزت نفس دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_137
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

ندا ابراهیمی - دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز
هاجر رستیم سیس - دانشگاه آزاد واحد تهران جنوب
نجمه نژادصاحبی - دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز
زهرا حسینی سی سی - دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز

خلاصه مقاله:
هدف از تحقیق حاضر بررسی اثربخشی یک دوره بازی بومی –محلی برعزت نفس دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر 8 تا13 ساله شهرستان بابل در سال تحصیلی 1394-1393 بوده است. به همین منظور با اجرای یک تحقیق نیمه تجربی، از کلیه دانشآموزان پسر مستقر در آموزشگاه خاطره رامش شهرستان بابل که 86نفر بودند، 24 نمونه در دسترس انتخاب و به طور تصادفی ساده به دوگروه آزما یش و کنترل (12 نفر گروه آزمایش و 12 نفر گروه کنترل)تقسیم شدند. پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت، به عنوان پیشآزمون بر روی دو گروه اجرا شد. سپس بازی بومی – محلی به عنوانبرنامه مداخله ای به مدت 8 هفته و هر هفته 3 جلسه (45 دقیقه ای)بر روی گروه آزمایش اجرا شد. پس از اتماد دوره مداخله، آزمونکوپر اسمیت بار دیگر بر روی دو گروه اجرا شد. داده های با استفادهاز روش آماری تحلیل کواریانس با بهره گیری از نرم افزار spss (نسخه 16) تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که اجرای بازم بومی – محلی باعث افزایش معنی دار سطح عزت نفس دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر می شود. با توجه به نتایج بدستآمده پیشنهاد می شود که بازی های بومی – محلی در برنامه ساعاتورزشی دانش آموزان کم توان ذهنی گنجانده شود.

کلمات کلیدی:
بازی بومی – محلی، عزت نفس، کم توان ذهنی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_137.html