CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله رابطه سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی در دانشجویان

عنوان مقاله: رابطه سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی در دانشجویان
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_207
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمدرضا تمنایی فر - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه کاشان
صبا مرادی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشان

خلاصه مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه کاشان بود که از بین آنها 351 نفر (191 نفر دختر و 160 نفر پسر) با استفاده از نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سازگاری سینا و سینگ و پرسشنامه خودکارآمدی شرر استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی رابطه معناداری وجود دارد. با توجه به ارتباط بین سازگاری و خودکارآمدی می توان از طریق افزایش خودکارآمدی به سازگاری بیشتری دست یافت.

کلمات کلیدی:
سازگاری، سازگاری تحصیلی، خودکارآمدی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_207.html