CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله تاثیر آموزش تئوری ذهن برقلدری دانش آموزان ابتدایی

عنوان مقاله: تاثیر آموزش تئوری ذهن برقلدری دانش آموزان ابتدایی
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_243
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

پوران خلیلی - گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدرودهن،رودهن،ایران
مالک میرهاشمی - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحدرودهن

خلاصه مقاله:
هدف این پژوهش تاثیر آموزش تئوری ذهن بر قلدری در دانشآموزان ابتدایی بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی از نوع (طرح پیشآزمون وپس آزمون با گروه کنترل) بود. جامعه آماری تحقیق شاملکلیه دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی (دوره دوم) آموزش و پرورشمنطقه 4 تهران که در سال تحصیلی 94-1393 مشغول به تحصیلبودند. حجم نمونه 20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنتنرل کهبه صورت تصادفی از دو مدرسه انتخاب و در مجموع 40 نفر بود .برای گردآوری داده ها از مقیاس قلدری ایلی نویز (2001)استفاده شد. طی 8 جلسه ی 1ساعته، برنامه آموزشی تئوری ذهنبه گروه آزمایش آموزش داده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان دادکه آموزش تئوری ذهن بر کاهش قلدری دانش آموزان ابتداییاثربخش بوده است.

کلمات کلیدی:
آموزش تئوری ذهن، قلدری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_243.html