CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی مقایسه ای رابطه بین اضطراب وجودی و جهت گیری ارزشی معلمان و دانشجویان رشته مشاوره

عنوان مقاله: بررسی مقایسه ای رابطه بین اضطراب وجودی و جهت گیری ارزشی معلمان و دانشجویان رشته مشاوره
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_325
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

پرویز کرامتی - کارشناس ارشد مشاوره دانشگاه علامه طباطبایی
ناصر حیدری - کارشناس ارشد مشاوره دانشگاه شهید بهشتی
آرمان عزیزی - دانشجوی دکتری مشاوره دانشگاه اصفهان
آزاد قربانی - کارشناس ارشد مشاوره دانشگاه کردستان

خلاصه مقاله:
پژوهش حاضر با عنوان بررسی مقایسه ای رابطه بین اضطرابوجودی و جهت گیری ارزشی معلمان و دانشجویان کارشناسی ارشدرشته مشاوره و با هدف تعیین میزان رابطه اضطراب وجودی و جهتگیری های ارزشی صورت گرفته است . برای اجرای این پژوهش ازبین کل دانشجویان رشته مشاوره در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاهعلامه طباطبایی تعداد 80 دانشجوی دختر و پسر(40 نفر دختر، 40نفر پسر) بصورت تصادفی انتخاب شدند و از بین معلمان به صورتنمونه گیری خوشه ای منطقه 6 تهران انتخاب شد و از بین مدارس،4 مدرسه متوسطه انتخاب و تعداد 80 معلم انتخاب شده است. دراین پژوهش از دو پرسشنامه اضطراب وجودی "گود" و پرسشنامهجهت گیری ارزشی آلپورت، ورنون و لیندزی استفاده شد.پرسشنامه ها بین نمونه مورد نظر توزیع شد، سپس داده های جمعآوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که بین اضطراب وجودی و چهارجهت گیری ارزشی مذهبی، سیاسی، اقتصادی و زیبایی شناختی درسطح 0.1 رابطه معناداری بدست آمد اما بین دو جهت گیریارزشی نظری و اجتماعی با اضطراب وجودی رابطه معنادار نیست.

کلمات کلیدی:
بررسی مقایسه ای، اضطراب وجودی، جهت گیری ارزشی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_325.html