CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی میزان بکارگیری از روش های فعال تدریس معلمان در مدارس ابتدایی شهر دزفول

عنوان مقاله: بررسی میزان بکارگیری از روش های فعال تدریس معلمان در مدارس ابتدایی شهر دزفول
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_337
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمد بهرامی پور - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
مسعود برومندنسب - عضو هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

خلاصه مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی میزان بکارگیری روش های فعالتدریس معلمان پایه چهارم مدارس ابتدایی شهر دزفول در تدریسخود صورت گرفت. روش این تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی می -باشد. جامعه آماری تمام معلمان پایه چهارم ابتدایی می باشد کهتعداد 100 نفر از آن ها به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخابشدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه (فرم خودارزیابی) محققساخته با هدف بررسی میزان بکارگیری معلمان از روشهای فعالتدریس بود. برای ساخت و تدوین پرسشنامه و محتوای سوال هاعلاوه بر در نظر گرفتن مبانی نظری روشهای فعال تدریس، از نظرمتخصصان و کارشناسان در این زمینه نیز بهره گرفته شده است .نتایج حاصل از پرسشنامه با استفاده ازتحلیل خی 2 یا کای اسکوارمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد میزان بکار گیریمعلمان از روشهای فعال تدریس (بدیعه پردازی، دریافت مفهوماز حد متوسط پایین تر است، اما الگوی حل مساله را از حد متوسطبه بالا مورد استفاده قرار می دهند.نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد که میزان بکارگیری معلمان ازروشهای فعال تدریس پایین است.

کلمات کلیدی:
میزان بکارگیری روش های فعال تدریس ، معلمان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_337.html