CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی اثربخشی آموزش گروه (ACT) (درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش) بر کاهش اجتناب شناختی

عنوان مقاله: بررسی اثربخشی آموزش گروه (ACT) (درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش) بر کاهش اجتناب شناختی
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_347
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

شلیر کریمی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات کردستان، گروه روان شناسی
سیروان اسمایی مجد - دانشگاه علوم پزشکی کردستان، گروه روانشناسی

خلاصه مقاله:
هدف اساسی این پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی (ACT) درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش) بر کاهش اجتناب شناختی می باشد. روش: پژوهش حاضر از نوع طرح شبه آزمایشی (پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) است. در این مطالعه 40 نفر از دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی که در سال تحصیلی 94-93 در مدارس شهرستان مریوان مشغول به تحصیل بودند به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل گماشته شدند. از پرسشنامه استاندارد شده اجتناب شناختی سکستون و داگاس (CAQ) برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد و گروه آزمایشف طی یک دوره دوماهه، به مدت 12 جلسه، دو جلسه در هفته و هر جلسه به مدت 45 دقیقه در معرض متغیر مستقل (آموزش گروهی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش) قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس بر روی نمره های پیش آزمون- پس آزمون نشان داد که بین گروه های آموزش گروهی درماان مبتنی بر تعهد و پذیرش و کنترل در متغیر اجتناب شناختی تفاوت معنی داری وجود دارد. بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که آموزش گروهی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش برکاهش اجتناب شناختی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی مؤثر بوده است.

کلمات کلیدی:
آموزش گروهی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش (ACT)، اجتناب شناختی، دانش آموزان دختر

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_347.html