CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله مقایسه ی آراء تربیتی ابن خلدون و اسکینر

عنوان مقاله: مقایسه ی آراء تربیتی ابن خلدون و اسکینر
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_352
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

زهرا سرداری - دانشجوی کارشناسی پیوسته زبان و ادبیات فارسی، پردیس شهید باهنر همدان
محمدرضا سعادتی - دانشجوی دبیری شیمی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی اردبیل
فرهنگ سعادتی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال

خلاصه مقاله:
بسیاری از مباحث تعلیم و تربیت به روانشناسان غربی نسبت دادهشده است، در حالی که سبقه ی آن در شرق بسیار بیشتر است ابنخلدون جامعه شناس و تاریخ دان قرن هشتم از جمله اندیشمندانبزرگ مشرق زمین است که با نگاهی موشکافانه نکات دقیق و ریزتربیتی را بیان نموده و در مقام مقایسه با شهرهای مهم آن روزگارپرداخته است، برخی از دیدگاه ها و نکات تربیتی وی مشابه روان -شناسان عصر جدید است مباحثی که ابن خلدون در خصوص تعلیمو تربیت در کتاب مقدمه ذکر کرده تا حدودی مشابه رفتارگران و بهخصوص اسکینر است، می توان شکل دهی رفتار و تنبیه از دیدگاهاسکینر را تا حدودی مشابه با روش تربیتی ابن خلدون دانست دراین مقاله با استفاده از روش کتابخانه ای به مقایسه ی آراء تربیتی ابنخلدون اندیشمند قرن هشتم و اسکینر روان شناس معاصر پرداخته شده است.

کلمات کلیدی:
تعلیم و تربیت ، بررسی تطبیقی، رفتارگرا

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_352.html