CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی تأثیر آموزش رفتارهای سازشی در کاهش علائم اضطرابی و ناسازگاری اجتماعی عقب ماندگان ذهنی آموزش پذیر پسر

عنوان مقاله: بررسی تأثیر آموزش رفتارهای سازشی در کاهش علائم اضطرابی و ناسازگاری اجتماعی عقب ماندگان ذهنی آموزش پذیر پسر
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_367
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

حجت پاپی - فوق لیسانس روان شناسی عمومی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان، دانشکده امام رضا اندیمشک
ناهید الیاسی - فوق لیسانس روان شناسی عمومی مؤسس مرکز آموزشی و توانبخشی صداقت شهر گتوند

خلاصه مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش رفتارهای سازشی درکاهش علائم اضطرابی و ناسازگاری اجتماعی عقب ماندگان ذهنیآموزش پذیر پسر می باشد. طرح پژوهش از نوع شبه تجربی است.حجم نمونه 40 نفر بوده که از میان آنها 20 نفر که واجدالشرایطبودند (آموزش پذیر بالا و دارای نمره برش تشخیصی علائم اضطرابیو ناسازگاری اجتماعی) انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروهکنترل و آزمایشی قرار گرفتند. کلیه شرکت کنندگان در دو مرحلهپیش آزمون و پس آزمون به پرسشنامه علائم اضطرابی و ناسازگاریاجتماعی اقتباس شده از پرسشنامه رفتاری راتر فرم معلم پاسخدادند. جهت تجزیه و تحلیل دادها از آزمون کوواریانس استفاده شد.نتایج بدست آمده نشان داد میانگین نمرات اضطراب و ناسازگاریاجتماعی گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترل پس آزمون کاهشیافته است. و این نتیجه حاصل شده است که آموزش رفتارهایسازشی می توانید بعنوان یک روش مؤثر برای کاهش اختلاترفتاری در کودکان کم توان ذهنی بکار رود.

کلمات کلیدی:
رفتار سازشی، اضطراب، ناسازگاری اجتماعی و عقب ماندگی ذهنی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_367.html