CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی تأثیر بازی رایانه ای بر حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان با مهارت اجتماعی پائین

عنوان مقاله: بررسی تأثیر بازی رایانه ای بر حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان با مهارت اجتماعی پائین
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_373
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

مینا اسماعیلی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
حسن عشایری - دانشگاه علوم پزشکی ایران
مهناز استکی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

خلاصه مقاله:
هدف از پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر بازی رایانه ای بر حلمسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه با مهارتاجتماعی پائین است، تا به این سوال پاسخ دهد که آیا بازی رایانه ایبر حل مسئله، تفکر انتقادی و مهارت اجتماعی دانش آموزان دخترمقطع متوسطه با مهارت اجتماعی پائین اثر مثبت دارد؟ این آزمایشبه شیوه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با بهروهکنترل اجراء شد. در این پژوهش دانش آموزان با مهارت اجتماعیپائین با استفاده از پرسشنامه مهارت اجتماعی غربالگری شدند، و بهدو گروه آزمایش و کنترل (دو گروه 15 نفره) تقسیم شدند. جلسات انجام بازی رایانه ای "تمدن 5" به مدت 12 هفته (هر هفته 2 جلسه ی 1ساعته) انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات آزمون برج لندن و تفکر انتقادی بود. از هر دو هروه پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد. برای تحلیل آماری از نرم افزار SPSS با آزمون کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که بازی رایانه ای سبب بهبود مهارتحل مسئله و تفکر انتقادی گروه آزمایش ولی بین میانگین نمرات پس آزمون مهارت های اجتماعی دانش آموزان دو گروه آزمایش وکنترل با ثابت نگه داشتن اثر نمرات پیش آزمون تفاوت معناداریدیده نشد.

کلمات کلیدی:
بازی رایانه ای، حل مسئله، تفکر انتقادی، مهارت اجتماعی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_373.html