CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله پرورش تفکر خلاق در بستر آموزش و پرورش پژوهش محور

عنوان مقاله: پرورش تفکر خلاق در بستر آموزش و پرورش پژوهش محور
شناسه (COI) مقاله: ICPE01_424
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

وارث پارسه - دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز
جعفر جهانی - دانشیار دانشگاه شیراز

خلاصه مقاله:
پرورش خلاقیت و ضرورت وجود آن از اساسی ترین اهداف نظام هایآموزشی می باشد . نظام های آموزشی با توجه به برنامه ها ، اهداف ،محتوا و امکانات آموزشی خود نقش مؤثری در فعال سازی یا تضعیفتوانایی خلاقیت در افراد دارند. فرآیند آموزش و پرورش می تواند ،افرادی کاوشگر، آفریننده ی مشکل گشا ، نوآور ، مولد و عامل تغییررا تربیت کند . هدف این مقاله بررسی پرورش تفکر خلاق در بسترآموزش و پرورش پژوهش محور است. در نظام آموزشی پژوهشمحور، فراگیر با پژوهش رشد می کند و آمادگی های خود را برایدستیابی به زندگی اثربخش ارتقا می دهد. تحقق و ظهور خلاقیتمستلزم وجود بستری مناسب است. بستر گسترش این توانایی- کهبرای جامعه به منزله بقا است - از طریق برنامه ریزی درسی وآموزشی ، محتوا ، تدریس، ارزشیابی و تربیت مناسب و صحیح ،امکان پذیر است. در این مقاله سعی شده است تا با استفاده از روشتحلیلی – استقرائی به نظام آموزشی پژوهش محور اعم از برنامهدرسی , روشهای یاددهی و یادگیری ، نقش معلم , فراگیر و فناوریپرداخته شود . همچنین راهبردهای مهم نظام آموزش و پرورشپژوهش محور از قبیل اجتماع پژوهشی ، مهندسی مجدد ، یادگیریچگونه آموختن ، برنامه درسی تلفیقی، دسته بندی گروهی ، برنامههای خلاق مبتنی بر سناریو برای پرورش تفکر خلاق توصیه می شود.

کلمات کلیدی:
تفکر خلاق، آموزش و پرورش ، پژوهش محور

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICPE01-ICPE01_424.html