CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی رابطه هوش هیجانی و منابع استرس با پیشرفت تحصیلی و پیش بینی هوش هیجانی بر اساس منابع استرس در جمعیت دانشجویی

عنوان مقاله: بررسی رابطه هوش هیجانی و منابع استرس با پیشرفت تحصیلی و پیش بینی هوش هیجانی بر اساس منابع استرس در جمعیت دانشجویی
شناسه (COI) مقاله: ICRBS01_037
منتشر شده در کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

نسترن داداش زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند
اکبر سلیمان نژاد - استادیار دانشگاه پیام نور، گروه علمی روانشناسی، تهران 4697-19395 ج. ا.ایران

خلاصه مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و منابع استرس با پیشرفت تحصیلی و پیش بینی هوش هیجانیبر اساس منابع استرس در جمعیت دانشجویی صورت گرفته است. 800 نفر از دانشجویان به شیوه تصادفیخوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار های مورد استفاده شامل پرسشنامه رگه فرا خلقی(TMMS) و پرسشنامه استرس مسلیچ و پرسشنامه ویژه دانشجویان (USQ) بودند. یافته های تحقیق نشانمی دهد، میان هوش هیجانی و منابع استرس با پیشرفت تحصیلی رابطه ای وجود ندارد. تفاوت میان هوشهیجانی دختران وپسران معنادار نمی باشد. رابطه میان هوش هیجانی بالا و پیشرفت تحصیلی معنادار است. میانهوش هیجانی و منابع استرس رابطه معنادار وجود دارد.

کلمات کلیدی:
هوش هیجانی ، منابع استرس، پیشرفت تحصیلی، دانشجو

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_037.html