CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله روش تدریس حل مسأله راهکاری مناسب در جهت تربیت عقلانی دانش آموزان مقطع ابتدائی

عنوان مقاله: روش تدریس حل مسأله راهکاری مناسب در جهت تربیت عقلانی دانش آموزان مقطع ابتدائی
شناسه (COI) مقاله: ICRBS01_067
منتشر شده در کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

زهرا موسوی - دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
احمد چنانی - دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
علی قلندری - دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
حمید حمادی - دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

خلاصه مقاله:
در دنیای پیشرفته و پیچیده امروز جامعه ما بیش از هر زمان دیگری نیازمند افراد خلاق و عقلانی است. در این رابطه نظامآموزشی و به خصوص معلمان ما وظیفه دارند با به کارگیری روش های تدریس فعال، شرایط لازم برای پرورش و ایجاد تفکرخلاق، که یکی از مؤلفه های توسعه هر نظام آموزشی است را فراهم آورند. در این پژوهش که از نوع تحقیقات کیفی استتلاش شده است به روش توصیفی تحلیلی و با ابزار کتابخانه ای روش تدریس حل مسأله بعنوان راهکاری مناسب درفرایند -تربیت عقلانی تبیین شود تا اهمیت و جایگاه این جنبه مهم از تربیت در دوره ابتدائی مشخص گردد؛ در پایان با روش تجزیه وتحلیل کیفی اطلاعات، نیز بدین نتیجه رسیدیم که در دوره ابتدائی علاوه بر اینکه باید بر احساس متکی بود از عقل نیز نبایدغافل نشد؛ لذا روش تدریس حل مسأله در 6 محور به فرایند تربیت عقلانی در دوره ابتدائی کمک خواهد کرد که عبارتند از:کمک به تصمیم گیری صحیح در زندگی، کمک به ابراز وجود در زندگی، کمک به ترویج رضایتمندی روانی در زندگی، رفعباورهای غیر منطقی از زندگی، کمک به فرایند تفکر در زندگی، کمک به تفکر خلاق.

کلمات کلیدی:
روش تدریس، تربیت، حل مسأله، تربیت عقلانی، مقطع ابتدائی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_067.html