CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله سبک های یادگیری و تاثیر آن بر یادگیری معنادار

عنوان مقاله: سبک های یادگیری و تاثیر آن بر یادگیری معنادار
شناسه (COI) مقاله: ICRBS01_095
منتشر شده در کنفرانس بین‌المللی پژوهش در علوم رفتاری و اجتماعی در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

حسین مرادی مخلص - دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی
ایرج حیدری - دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسدآباد
بهرامعلی کریمی - دانشگاه جامع علمی کاریردی اسدآباد
جمشید حیدری - دانشگاه جامع علمی کاریردی اسدآباد

خلاصه مقاله:
در سال های اخیر سبک های یادگیری و یادگیری معنا دار به عنوان یکی از مؤلفه های مهم در فرآیندآموزش و یادگیری مورد توجه قرار گرفته است هدف این پژوهش شناخت بیشتر و آگاهی یافتن از اینسبک ها و یادگیری معنادار بود ، در این پژوهش با استفاده از روش های تحلیلی- توصیفی و مطالعه کتب مختلف مرتبط با این موضوع و خواندن مقالات مختلف به این نتیجه رسیدیم که پژوهش هایی کهتاکنون صورت گرفته است نشان دهنده ی این مطلب است که اختلالات یادگیری به دلیل این است کهافراد سبک درست یادگیری را نمی شناسند و سعی بر شناختن ویژگی های سبک یادگیری خود نمیکنند و ما اگر آگاهی خود را راجع به این سبک ها بالا ببریم مطمئنا دیگر با اختلالات یادگیری مواجهنخواهیم شد بنابراین بین یادگیری معنادار و سبک های یادگیری رابطه ی وجود دارد و اطلاع از ویژگیهای سبک های یادگیری ، یادگیری معنادار را در پی خواهد داشت.

کلمات کلیدی:
یادگیری، سبک های یادگیری، یادگیری معنادار

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-ICRBS01-ICRBS01_095.html