CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله آنالیز کارویژه های اقتصاددانش بنیان و نقش محوری کارآفرینی فناورانه و ضرورت بازآفرینی مفاهیم و راهکارها درآموزش مهندسان متناسب با این نوع اقتصاد

عنوان مقاله: آنالیز کارویژه های اقتصاددانش بنیان و نقش محوری کارآفرینی فناورانه و ضرورت بازآفرینی مفاهیم و راهکارها درآموزش مهندسان متناسب با این نوع اقتصاد
شناسه (COI) مقاله: IKMC07_143
منتشر شده در هفتمین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی مدیریت دانش در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

مهدی مقدس - شرکت هواپیماسازی ایران کارشناس ارشد مهندسی مکانیک ساخت و تولید دانشگاه صنعتی اصفهان
جهانگیر باقری - استاددانشگاه دانشگاه صنعتی جندی شاپور ph.d مهندسی برق کنترل و ابزاردقیق دانشگاه برادفورد انگلستان
سحر باقری - دانش آموخته کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشکده معماری دانشگاه تهران

خلاصه مقاله:
امروزه توانمندسازی نیروی کار و توسعه سرمایه انسانی به مثابه یکی ازاصولی ترین راهکارهای کشورهای توسعه یافته و اهداف دولت ها به منظور دستیابی به رشد اقتصادی مطرح می باشد مهندسی یا دانش عملی عبارتست ازتوانایی کاربرد خلاقانه و اقتصادی علوم و مواد و نیروهای طبیعت به منظور حل مسائل جامعه دانش بهترینمنبع و تنها مزیت رقابتی پایدار است فناوری بیانگر : توانایی و قابلیت کاربرد اقتصادی علوم به منظور استفاده هدفمند انسانی می باشد درمهندسی دانش با روشی نظام مند به کسب ایجادذخیره تقویت و توسعه دانش اقدام میشود باظهور اقتصادهای مبتنی بردانش و اهمیت کارافرینی فناورانه بمثابه موتورمحرک آ« مهندسی و به تبع آن آموزش مهندسی و مدیریت دانش دچارتحول گردیده است اقتصادمبتنی بردانش به گونه هایی نظیر : افزایش دارایی های نامشهود بالا بردن میزان سرمایه گذاری درR&D بالا بودن تعداددانشگران درمقابل کارگران و .... تعریف شده است کارافرینی فناورانه فرایندی است که طی آن کارافرین یک فرصت بالقوه تجاری را باابداع و نوآوری درفناوری به یک واحدکسب وکارتبدیل مینماید

کلمات کلیدی:
کارآفرینی فناورانه ، اقتصاددانش بنیان ، توزیع و خلق دانش ، آموزش مهندسی ، توسعه فناوری و کارآفرینی ، دانش افزایی مداوم

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-IKMC07-IKMC07_143.html