حمید خوشدست - استادیار بخش مهندسی معدن، مجتمع آموزش عالی زرند، دانشگاه شهید باهنر کرمان
وحیده شجاعی - دانشجوی دکتری فرآوری مواد معدنی، بخش مهندسی معدن، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان

فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی علم، به ویژه برای فعالان رشته های مهندسی امری اجتناب ناپذیر است؛ به همین دلیل، تدوین این درس در سرفصل آموزشی رشته های مهندسی مد نظر گرفته شده است. تجربه نشان داده است که علیرغم ضرورت آشنایی با زبان انگلیسی در سطح مناسب، دانشجویان تمایل چندانی به فراگیری این درس با روش های متداول تدریس نشان نمی دهند؛ بنابراین، اصلاح شیوه های آموزش در جهت جلب رضایت دانشجویان به همراه تأثیرگذاری مطلوب ضروری می نماید. در این نوشتار، الگویی آزموده شده جهت تدریس مؤثر زبان تخصصی به دانشجویان مهندسی معدن ارائه شده است. هدف این الگو تقویت مهارت های دانشجویان در زمینه های درک مطلب، گسترش دامنه لغات تخصصی، بهبود توانایی شنیداری و دستور زبان بر پایه جزوه درسی کاربردی، پخش صوتی متون علمی به زبان اصلی و نمایش فیلم های مستند کوتاه و بلند تخصصی است. بهره گیری از این روش در دو دوره تدریس باعث ارتقاء 3/7 درصدی درک مطلب، 43/6 درصدی دستور زبان، 1/8 درصدی دامنه لغات و در نهایت، 14/9 درصدی میانگین نمره دانشجویان گردید.

زبان تخصصی، ارتقای آموزشی، مهندسی معدن، برنامه درسی