CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی رابطه مؤلفه های خودکارآمدی تدریس و ویژگی های جمعیت شناختی بااسترس شغلی معلمان ابتدایی شهرستان پاسارگاد

عنوان مقاله: بررسی رابطه مؤلفه های خودکارآمدی تدریس و ویژگی های جمعیت شناختی بااسترس شغلی معلمان ابتدایی شهرستان پاسارگاد
شناسه (COI) مقاله: IMSYM02_061
منتشر شده در دومین سمپوزیوم بین المللی علوم مدیریت با محوریت توسعه پایدار در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

جواد ابراهیمی - کارشناس ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی، اداره آموزش و پرورش شهرستان پاسارگاد
قاسم ابراهیمی نژاد - کارشناس ارشد روانشناسی صنعتی و سازمانی، مرکز علمی کاربردی شرکت دشت مرغاب

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مؤلفه های خودکارآمدی تدریس و ویژگی های جمعیت شناختی با استرس شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان پاسارگاد در سال تحصیلی 95-94 بود. روش پژوهش تو زیفی کاربرد ی و جامعه آمار ی شامل تمامی معلمان ابتدایی شهرستان پاسارگاد بود که 448 نفر را در بر می گرفت که از ا ین تعداد، 205 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. از ابزار پرسشنامه استاندارد برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. روا یی پرسشنامه ها با استفاده از نظر اساتید، صاحبنظران و کارشناسان تأیید گردید و پایایی آن از طریق محاسبه آلفای کرونباخ، 0/83 بدست آمد. یافته های پژوهش نشان داد، بین خودکارآمد ی تدر یس و استرس شغلی معلمان رابطه وجود دارد و با افزایش تحصیلات بر میانگین نمرات خودکارآمدی تدریس معلمان افزوده می شود و این درحالی است که افزایش تحصیلات، موجب کاهش میانگین نمرات استرس شغلی معلمان می شود. علاوه براین نتایج نشان داد بین ابعاد خودکارآمدی تدریس و استرس شغلی معلمان رابطه وجود دارد و متغیر خودکارآمد ی تدریس در پیش بینی استرس شغلی معلمان نلش منفی دارد

کلمات کلیدی:
خود کارآمدی تدریس، ویژگی های جمعیت شناختی، استرس شغلی، معلمان ابتدایی، شهرستان پاسارگاد

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-IMSYM02-IMSYM02_061.html