مریم احدی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد
نورمحمد رضایی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی و کارشناس پژوهشی سازمان تحقیقات ناجا
علی دلاور - استاد دانشگاه علامه طباطبائی
نادر پادروند - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد

زمینه: یکی از ویژگ یهای اساسی و سازنده انسان، خلاقیت است که در رشد و تکامل فرد وتمدن بشری نقش مؤثری دارد. پژوهشگران معتقدند آموزش خلاقیت بر افزایش آن مؤثر است. هدف: هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مؤلف ههای فراشناختی خلاقیت بر افزایشسطح سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط در بین دانش آموزان بود. روش: تعداد 100 دان شآموز به تصادف انتخاب و باز به صورت تصادفی، به دو گروه 50 نفری50 نفر گروه آزمایش و 50 نفر گروه کنترل) تقسیم شدند. در این پژوهش از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. از گرو ههایآزمایش و کنترل خواسته شد تا به آزمون خلاقیت تصویری تورنس ( فرم ب) پیش از اجرای متغیر مستقل (آموزش خلاقیت) پاسخ دهند. بعد از 10 جلسه یک ساعته آموزش مؤلف ههای فراشناختیخلاقیت با استفاده از چهار دسته فعالی تهای پی شبینی شده بر مبنای مفاهیم تصویرسازی، داستانپردازی، ایده پردازی و بازی که برای گروه آزمایش اجرا شده بود از گرو ههای آزمایش و کنترل خواسته شد بار دیگر به آزمون خلاقیت تصویری تورنس ( فرم ب) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داد هها از تحلیل کوواریانس چند متغیری ( مانکووا) استفاده شد. یافت هها: بین گرو ههای آزمایش و کنترل پس از کنترل اثر متغیرهای پیش آزمون، تفاوت معنیداری وجود دارد نتیج هگیری: نتایج آزمون آنکووا نشان داد بین نمره پس آزمون مؤلف ههای سیالی، ابتکار و بسط تفاوت معنی داری وجود دارد اما بین نمره پس آزمون مؤلفه انعطاف پذیری تفاوت معنی داری نیست.

خلاقیت، سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار، بسط، دانشآموزان