رحیم بدری گرگری - دانشیار روان شناسی تربیتی گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز
ناهید کلوانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه تبریز

زمینه: پرورش خلاقیت یکی از مهمترین هدفهای آموزش عالی به شمار میآید.هدف: این تحقیق با هدف تعیین تأثیر تکنیک ایده جویی ( اسکمپر) بر تفکر خلاق دانشجویان دختر رشتههای فنی- مهندسی دانشگاه تبریز انجام گرفت.روش: جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دختر رشتههای فنی- مهندسی دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 91- 1390 بودند که تعدادشان 1070 نفر بود. طرح پژوهش از نوع شبه تجربی با گروه گواه وبه صورت پیش آزمون و پس آزمون بود و 60 دانشجو به روش نمونه گیری در دسترس (داوطلبانه) انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ( 30 دانشجو) و کنترل ( 30 دانشجو) جایگزین شدند. ابزار پژوهش استفاده شده آزمون خلاقیت تصویری تورنس ( فرم الف) بوده است. دادههای پژوهش با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد یافتهها: نتایج پژوهش بیانگر آن است که آموزش تکنیک ایدهجویی( اسکمپر) به دانشجویانموجب افزایش خلاقیت آنها در مؤلفههای گوناگون سیالی، انعطافپذیری، ابتکار و بسط میشود. یعنی میتوان گفت روش ایده جویی یک روش مؤثر در پرورش خلاقیت دانشجویان میباشد و موجب افزایش تفکر خلاق آنها میشود

خلاقیت، ایده جویی، دانشجو، اسکمپر، پرورش خلاقیت