CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله تربیت اجتماعی زیبایی شناسانه، پارادایمی بدیل برای نظام تربیت اجتماعی جزم گرا

عنوان مقاله: تربیت اجتماعی زیبایی شناسانه، پارادایمی بدیل برای نظام تربیت اجتماعی جزم گرا
شناسه (COI) مقاله: JR_IJCR-8-30_006
منتشر شده در فصلنامۀ تحقیقات فرهنگی ایران در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

سعیده قاسمی - کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس.
سیدمهدی سجادی - دانشیار گروه تعلیم و تربیت دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس
محسن ایمانی - استادیار گروه تعلیم و تربیت دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس

خلاصه مقاله:
جزم اندیشی و به تبع آن جزم گرایی به مخدوش شدن تعاملات انسانی و ایجاد تضادها وکشمکش های بین فردی در سطوح مختلف اجتماعی، از خانواده گرفته تا گروه ها و احزابمختلف و در سطح کلان، حتی بین دو جامعه منجر می شود. در این مقاله پس از توصیفو تبیین مفهوم جزم گرایی و زیبایی شناسی، به واکاوی مبانی مورد اعتقاد جزم اند یش ها وسپس به استنتاج اصول و روش های تربیت اجتماعی برخاسته از این نوع مبا نی پرداختهشده است. همچنین مبانی زیبایی شناسانه بر اساس آرای اندیشمندان مختلف و اصول وروش های تربیت اجتماعی که از این مبانی زیبایی شناسانه قابل استنباط است ، ارائه شدهاست. در نهایت به هدف نهایی این مقاله، یعنی ارائه اصول تربیت اجتماعی زیبایی شناسانهبر گرفته از پاردایم های تربیت اجتماعی زیبایی شناسانه و به کارگیری آن از طریق نظامتربیتی برای اصلاح و یا تعدیل اثرات سوء تربیت اجتماعی جزم گرایانه پرداخته شده است.

کلمات کلیدی:
تربیت اجتماعی، پارادایم بدیل، زیبایی شناسی، جزم گرایی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-JR_IJCR-JR_IJCR-8-30_006.html