CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی پرسشنامه شیوع قلدری (BPQ) درمدارس متوسطه

عنوان مقاله: ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی پرسشنامه شیوع قلدری (BPQ) درمدارس متوسطه
شناسه (COI) مقاله: JR_JECH-2-2_002
منتشر شده در مجله آموزش و سلامت جامعه در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

افضل اکبری بلوطبنگان - دانشجوی دکتری تخصصی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان ،ایران
سیاوش طالع پسند - دکتری تخصصی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، ایران

خلاصه مقاله:
سابقه و هدف: قلدری پدیده ای شایع درمدارس سراسر جهان می باشد. بنابراین رواسازی ابزارهای پرکاربرد در این حوزه حائز اهمیت است.هدف از پژوهش حاضر بررسی ساختار عاملی و ویژگی های روان سنجی پرسشنامه شیوع قلدری بود. مواد و روش ها: طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع مطالعات روان سنجی است. تعداد400 نفر(200دختر و 200 پسر) از بین دانش آموزان مدارس متوسطه شهر قم به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامه شیوع قلدریBPQ و بهزیستی ذهنی (جهت روایی واگرا) را تکمیل کردند. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل عاملی ضریب آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزارهای SPSS-22 و AMOS-21 استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل عاملی نشان داد که پرسشنامه از سه عامل اشباع شده و از شاخص های برازش مناسبی برخوردار است. بین شیوع قلدری با بهزیستی ذهنی(r=-0/10 و P<0/05) و پیشرفت تحصیلی (r=-0/18 و P<0/01) رابطه منفی و معنی داری مشاهده شد. ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسشناممه 0/81 و برای هر کدام از خرده مقیاس ها شامل قلدری 0/81 قربانی0/75 و نفع اجتماعی0/70 به دست آمد که درسطح قابل قبول بودند. نتیجه گیری: نسخه فارسی پرسشنامه شیوع قلدری در جامعه دانش اموزان از خصوصیات روان سنجی قابل قبولی برخوردار است و می توان از ا« به عنوان ابزاری معتبر در پژوهش های روان شناختی استفاده کرد.

کلمات کلیدی:
شیوع قلدری، ساختار عاملی، دانش اموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-JR_JECH-JR_JECH-2-2_002.html