نورالهدی اعتصامی نصر - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد اسلامی کرج. ایران

مقدمه : پژوهش حاضر با هدف مقایسه طرحواره های ناکارآمد و حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان عادی و تک والدی انجام شد. روش: این پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی، با توجه به هدف از نوع کاربردی و بر اساس ماهیت، از نوع علی - مقایسه ای می باشد. جامعه آماری در پژوهش حاضر ،عبارت است از کلیه ی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه دبیرستان دخترانه حقایق (مقطع 10-11-12 ) که تعداد 60 دانش آموز تک والد و 60 دانش آموز عادی از طریق نمونه گیری دردسترس انتخاب شد، برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد طرحواره های ناکارآمد یانگ (SQ-SF) و حمایت اجتماعی واکس استفاده شد.یافته ها: براساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که میانگین نمرات تمام مولفه های طرحواره های ناکارآمد در در دانش آموزان تک والدی از دانش آموزان عادی بالاتر است و این تفاوت معنادار است. براساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که میانگین نمرات حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان عادی از دانش آموزان تک والدی بالاتر است و این تفاوت معنادار است.

طرحواره های ناکارآمد ، حمایت اجتماعی ، دانش آموزان ، تک والدی