عاطفه محمدی فیض آبادی - دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه تهران
روح الله فتح آبادی - دانشجو دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبائی

از سال 1988 ؛ ربات ها به عنوان واسطه های اجتماعی که با کودکان دارای اختلال اتیسم ارتباط برقرار می کنند؛ مورد استفاده قرار گرفتند. در این مقاله، ما از موسیقی به عنوان واسطه ای بین یک ربات و یک کودک دارای اختلال اتیسم، استفاده کردیم. ربات با استفاده از یک وایبرفون، یک بازی تعاملی (ارتباطی) موسیقی را ایفا می کند، چیزی که ممکن است به عنوان نوعی از موسیقی درمانی در نظر گرفته می شود. هدف از این کار؛ ارائه یک ربات و سایر تجهیزات ارتباطی چند رسانه ای برای متخصصان به عنوان یک ابزار تعاملی به منظور توجه و رسیدگی به دانش آموزان آنها که دارای اختلال اتیسم بودند، می باشد. تجهیزات مورد استفاده از یک مدرسه استثنایی در تایوان تهیه شد. در این مقاله؛ ما روی جنبه های فنی این تجهیزات تمرکز می کنیم. ما همچنین به طور خلاصه تجربیات اولیه حاصل از این نوع جلسات در محیط چند رسانه ای که در مدرسه برگزار شد را گزارش کردیم.

ربات انسان نما، کودکان طیف اتیسم، بازی تعاملی، موسیقی درمانی، ربات همبازی