CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله تأثیر آموزش اخلاق حرفه ای و توسعه استدلال و قضاوت اخلاقی دانشجویان حسابداری

عنوان مقاله: تأثیر آموزش اخلاق حرفه ای و توسعه استدلال و قضاوت اخلاقی دانشجویان حسابداری
شناسه (COI) مقاله: MOCONF03_280
منتشر شده در سومین کنفرانس بین المللی حسابداری و مدیریت در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

بهرام برزگر - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
پریسا نسیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر

خلاصه مقاله:
طی سالیان اخیر به ویژه پس از بحران های مالی ناشی از فروپاشی شرکت هایی چون انرون و ورلد کام ، توجه مراکز دانشگاهی به آموزش مسائل اخلاق کسب و کار به عنوان یک واحد درسی در رشته های حسابداری و بازرگانی افزایش یافته است در حالی که در سیستم آموزشی ایران صرفاً به بیان مفاهیم آیین رفتار حرفه ای در درس حسابرسی بسنده شده است. هدف این تحقیق بررسی تأثیر آموزش اخلاق حرفه ای بر بهبود و توسعه استدلال و قضاوت اخلاقی دانشجویان حسابداری است. این پژوهش برروی 60 دانشجوی حسابداری در مقطع کاردانی آموزشکده سما کازرون صورت پذیرفت. از پرسش نامه رست برای سنجش استدلال اخلاقی و پرسش نامه کلارک جهت سنجش قضاوت اخلاقی استفاده شد. فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون تی استیودنت و ضریب هم بستگی پیرسون مورد آزمون قرار گرفت. نتایج پژوهش بیانگر اینست که دوره آموزشی در دو سه استدلال اخلاقی تأثیر معناداری داشته است اما تأثیری بر قضاوت اخلاقی نداشته است. همچنین بین سن و قضاوت اخلاقی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت و در مقابل وجود ارتباط معنادار بین سن و استدلال اخلاقی نفی و طرد می شود و دست آخر اینکه نتایج نشان داد که تفاوت معناداری در متوسط نمره قضاوت اخلاقی دختران و پسران وجود دارد.

کلمات کلیدی:
اخلاق حرفه ای حسابداری، استدلال اخلاقی، قضاوت اخلاقی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-MOCONF03-MOCONF03_280.html