CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله درآمدی بر طرح ارزشیابی توصیفی چیستی، اهداف، ضرورت و فرایند

عنوان مقاله: درآمدی بر طرح ارزشیابی توصیفی چیستی، اهداف، ضرورت و فرایند
شناسه (COI) مقاله: MOCONF05_076
منتشر شده در پنجمین کنفرانس بین المللی حسابداری و مدیریت و دومین کنفرانس کارآفرینی و نوآوری های باز در سال ۱۳۹۵
مشخصات نویسندگان مقاله:

حسین عزیزی نژاد - دکتری مدیریت استراتژیک، مدرس دانشگاه و دبیر آموزش و پرورش
الهام قیاسی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه پیام نور دهلران
روح الله میرشکاری - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دبیر آموزش و پرورش
مصطفی نوری - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دبیر آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
امروزه در تمام دنیا، همزمان با تغییر در مولفه های نظام آموزشی، شیوه سنجش آموخته ها نیز تغییر کرده است. به همین موازات ایده های جدیدی در حوزه ارزشیابی در نظام آموزشی شکل گرفت به طوری که چندسال اخیر بسیاری از کشورها به الگو های ارزشیابی جدیدی روی آوردند که نقطه اشتراک همه آنها توصیفی بودن آنها است. در کشور ما نیز چند سالی است که طرح ارزشیابی توصیفی در نظام آموزشی اجرامی شود. این طرح با اهدافی همچون بهبود کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری، فراهم نمودن زمینه مناسب - برای حذف فرهنگ بیست گرایی، تاکید بیشتر به فرآیند یادگیری به جای تاکید بر محتوا، فراهم نمودنزمینه های مناس برای حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی درتعیین سرنوشت تحصیلی دانش آموزان و افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی یادگیری اجرا شد. از این رو در تحقیق حاضر، به لحاظ اهمیت مقوله ارزشیابی توصیفی و نقش آن در بهبود نظام آموزشی کشور، به معرفی مفهوم و چیستی ارزشیابی توصیفی، اهداف، ضرورت و فرایندها و اهمیت و جایگاه آن در نظام آموزشی کشور پرداخته شده است

کلمات کلیدی:
ارزشیابی توصیفی، نظام آموزشی، مدارس ابتدایی، دانش آموزان، معلمان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-MOCONF05-MOCONF05_076.html