کاظم علوی لنگرودی - دانشگاه یزد
سمیرا تیجانی - دانشگاه یزد
یاسر نصیری

امروزه آموزش عالی نقش مهمی در پیشبرد اهداف و مقاصد جامعه دارد که با توجه به اهمیت نقش آن در جامعه ارزشیابی آن ضروری به نظر می رسد.در تحلیل آموزش عالی با نگاه سیستماتیک، برنامه درسی به عنوان یکی از مهمترین درون داده ای آن است. برنامه درسی به عنوان یکی از ارکان اصلی آموزش عالی است که ارزشیابی آن می تواند به بهبود و کارایی آموزش عالی بپردازد. روند انجام این مقاله به این گونه است که ابتدا به ارائه تعاریفی از مفاهیم ارزشیابی، کیفیت و الگوهای آنها پرداخته و همچنین به تحلیل برنامه درسی و سطوح آن از دیدگاه نظریه پردازان مختلف پرداخته و در نهایت فواید و کارکردهای ارزشیابی برنامه درسی بلاخص برنامه درسی تجربه شده را نمایان می سازد.

ارزشیابی، کیفیت، برنامه درسی، آموزش عالی