CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله نقش تشویق و تنبیه بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه تعلیم و تربیت اسلامی

عنوان مقاله: نقش تشویق و تنبیه بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه تعلیم و تربیت اسلامی
شناسه (COI) مقاله: PSCONF05_063
منتشر شده در پنجمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی وروانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران در سال ۱۳۹۶
مشخصات نویسندگان مقاله:

معصومه شمشادی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
شیرین قدیم زاد - دانشجوی کارشناسی ارشدرشته برنامه ریزی آموزشی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز
زینب ساروق - دانشجوی کارشناسی ارشدرشته برنامه ریزی آموزشی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز

خلاصه مقاله:
تشویق و تنبیه دوروش تربیتی وازاجزا لاینفک فرایندتعلیم وتربیت بوده واستفاده از آن هم درتعلیم وتربیت رسمی ومدرسه ،وهم درتعلیم وتربیت غیررسمی وخانواده معمول رایج بوده است آسترکی،مهتاب ومهنازعسگریان 1393 کودکان از همان دوران کودکی با تشویق و تنبیه آشنا می شوند. با مطالعه قرآن مجید، کلام ایمه اطهار و نظر دانشمندان اسلامی و روانشناسان تربیتی به اهمیت تشویق و تنبیه و اثر آن بر یادگیری پی می بریم. هدف : شناسایی چگونگی تشویق وتنبیه بریادگیری دانش آموزان و چگونگی نوع ومیزان تاثیر تشویق بریادگیری دانش آموزان از دیدگاه تعلیم وتربیت اسلامی است.روش تحقیق : این مقاله با استفاده از مقالات دیگر بصورت مروری و کتابخانه ای انجام شده است .یافته ها : دراین پژوهش نقش تشویق وتنبیه بریادگیری دانش آموزان از دیدگاه تعلیم وتربیت اسلامی مورد نظر است ودر این راستا به انواع تشویق وتنبیه، اهمیت ،معایب ،اندازه ومیزان آن و تاثیرش بر یادگیری پرداخته ایم .نتایج : در تربیت انسان اصل بر تشویق و ترغیب است نه تنبیه و مجازات در این باره حضرت علی می فرماید: به وسیله خوبی با بدی بستیزید.تشویق و تقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنها می شود

کلمات کلیدی:
تشویق، تنبیه، یادگیری، تعلیم و تربیت

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-PSCONF05-PSCONF05_063.html